《中國青少年足聯(lián)賽賽事組織工方案（2022-2024年）》（以下簡稱“《方》”）1日發(fā)布，教育部體衛(wèi)藝司長、中國青少年球聯(lián)賽賽事辦公副主任王登峰日在接受新華社記采訪時表示，這全國性青少年足競賽平臺之于學(xué)體育改革、體教合和中國足球改都具有重要意義希望通過這一平整合資源，構(gòu)建學(xué)、高效、完整中國足球青訓(xùn)體，進(jìn)一步提升中足球普及程度和技水平。　　全發(fā)展、體教融合重要抓手　　王峰說，習(xí)近平總記在2018年的全國教育大會上調(diào)：要樹立健康一的教育理念，齊開足體育課，助學(xué)生在體育鍛中享受樂趣、增體質(zhì)、健全人格錘煉意志?！　?這對教育提出了常明確的要求，新時代的教育須智體美勞五育并，體育是這一全培養(yǎng)體系的重要成部分，是教育基石?！蓖醯欠?。　　校園足球為學(xué)校體育改革試驗(yàn)田，經(jīng)過近年發(fā)展已形成“學(xué)是基礎(chǔ)、競賽關(guān)鍵、體制機(jī)制保障、育人是根”的發(fā)展理念，實(shí)踐中凝練出教、勤練、常賽“位一體”和面向體普及推廣、面精英培養(yǎng)專長的一體兩面”推進(jìn)局。特別是通過園足球夏令營的練和競賽機(jī)制，予從全國校園足競賽中脫穎而出優(yōu)秀隊員運(yùn)動員級，極大帶動了園足球特色校和生“學(xué)、練、賽足球的積極性，成了“校園足球推廣普及開來”健康發(fā)展局面。　王登峰認(rèn)為，一體兩面”的實(shí)就是體教融合，一融合本身就需教育、體育部門手，需要資源整。　　不過，足領(lǐng)域還是在一定度上存在體教壁，未能形成全國一的發(fā)展格局。國青少年足球聯(lián)打破了參賽壁壘身份界限，讓來學(xué)校、俱樂部、校和社會青訓(xùn)機(jī)的青少年同臺競，這是落實(shí)足改案和體教融合相文件的重要舉措是推動人的全面展的重要抓手和力實(shí)踐?！　?gòu)完整足球青訓(xùn)體　　王登峰認(rèn)為中國青少年足球賽的目標(biāo)是在一統(tǒng)一競賽平臺上察全國足球青少的潛力，并進(jìn)一構(gòu)建科學(xué)、高效完整的青訓(xùn)體系最重要的實(shí)效要現(xiàn)在國字號青少隊伍水平逐年提。　　“從體教合角度來講，我只是邁出了很小步。我們要在實(shí)過程中逐漸完善度和賽事設(shè)計，讓聯(lián)賽真正發(fā)揮用，成為一個高平后備人才選拔臺，更大的挑戰(zhàn)在于如何把選出人才培養(yǎng)出來。　　在王登峰看，除了構(gòu)建科學(xué)高效和完整的青體系外，筑牢賽賽紀(jì)底線和嚴(yán)格動員技術(shù)等級認(rèn)也是聯(lián)賽順利進(jìn)的關(guān)鍵?！　≡?動員技術(shù)等級認(rèn)方面，王登峰建：省級層面不設(shè)級運(yùn)動員等級認(rèn)，從而提升中國少年足球聯(lián)賽的含金量”；借助息化手段記錄所參賽運(yùn)動員身份息、場上時間、賽表現(xiàn)等關(guān)鍵數(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)歸檔成績追溯、過程督；加強(qiáng)等級認(rèn)監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊虛作假、球場暴、惡意犯規(guī)、消比賽等違反體育神的行為。這種動員等級認(rèn)定機(jī)已在校園足球夏營實(shí)踐多年，取了良好效果，也累了豐富經(jīng)驗(yàn)。　教育部、體育局和中國足協(xié)已立賽事辦公室，方將針對賽風(fēng)賽、人才選拔、運(yùn)員等級認(rèn)定、意傷害保險等社會注的重點(diǎn)、難點(diǎn)痛點(diǎn)問題研制方和配套文件?！?整合資源謀求更效力　　《方案稱，為滿足不同少年球隊更多參需求，可適當(dāng)保觀賞性強(qiáng)、知名高的品牌賽事，全國青少年校園球聯(lián)賽和夏令營中國足協(xié)青少年球錦標(biāo)賽等。同，整合取消一些事，并不斷創(chuàng)新式、推動融合。　為了推動中國少年足球聯(lián)賽順舉行，校園足球賽體系進(jìn)行了優(yōu)調(diào)整，比如初中段設(shè)置男、女子、乙組，與中國少年足球聯(lián)賽U13、U15組別年齡段保持一致。合學(xué)生在校及升的周期規(guī)律，科制定統(tǒng)籌各級賽賽歷，確保聯(lián)賽間分布、參賽主不沖突，保證賽順利開展。允許生運(yùn)動員既能參中國青少年足球賽，也能參加校足球賽事，給孩們提供更廣闊的技舞臺?！　≡?好中國青少年足聯(lián)賽參賽的同時王登峰表示，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園球發(fā)展，因?yàn)橹?“蓄水池”大了中國青少年足球賽這個平臺才能好地發(fā)揮作用。　據(jù)介紹，教育體育部門將進(jìn)一深化體教融合，享資源、優(yōu)勢互、統(tǒng)籌推進(jìn)?！?中國青少年足球賽為校園足球教、勤練、常賽的三位一體”目標(biāo)的比賽注入了新涵，而在教學(xué)方，教育部門將持做好校園足球教和教練培訓(xùn)，暢優(yōu)秀退役足球運(yùn)員、教練、裁判入學(xué)校兼任、擔(dān)足球教師和教練渠道，逐步解決乏基層校園足球師、教練的問題訓(xùn)練方面，將通校園足球“滿天”訓(xùn)練營全方位接體育系統(tǒng)青訓(xùn)心，發(fā)揮中國足專業(yè)技術(shù)作用。外，教育、體育相關(guān)部門還將在合原足球傳統(tǒng)項學(xué)校和足球特色校、聯(lián)合建設(shè)高高水平足球運(yùn)動、社區(qū)足球場和校足球場雙向開等方面做更多探。　?。ǘ灒?明：新浪網(wǎng)獨(dú)家件，未經(jīng)授權(quán)禁轉(zhuǎn)載！