金太勛
回復 大衛(wèi)·芬奇 :
周康渝
回復 Walas : 伊朗的偏僻山村小學里，一群子在課堂里聆聽老師講課。在查作業(yè)的時候，老師發(fā)現(xiàn)穆罕屢次沒有完成家庭作業(yè)，于是厲地批評了他，說如若再犯立開除。老師對學生強調(diào)這是幫他們樹立良好的規(guī)矩。當天放后，小男孩阿穆德卻赫然發(fā)現(xiàn)己把同桌穆罕德的作業(yè)本帶回家。聽懂了老師的諄諄善誘，以阿穆德明白這作業(yè)本就是穆德繼續(xù)聽講的憑證。為了把作本還給同桌，阿穆德曾希望母和祖父可以施以援手，但是均失敗。所以，他只能孤身前行到對面大山里的村落去尋找同，歸還作業(yè)本。然而，由于不識同桌的家，所以他處處碰壁遭遇到了無法想象的艱難險阻…本片獲得第42屆戛納電影節(jié)藝術電影獎。?豆?
Mumberger
回復 莊少榮 : ?前無去路，后有追兵天狗走無路之下，他們倉惶遁入了莽無邊、與世隔絕的熱帶叢——泰緬寮交界神秘的金三。從此，這支潰敗之兵——民黨殘軍93師，離鄉(xiāng)去國，開始了他那父悲懷慘烈、無可何的另一種命運。 歷經(jīng)多種嘗試，付出慘痛的鵸余價最終是不能逆轉歷史的滔滔流，當政治幻想破滅，政治命結束后，在一片遠離文明熱帶叢林，在一種完全孤立處境中，如何生存下去成了批打過二戰(zhàn)、打過中共，打泰緬聯(lián)軍的叢林游擊戰(zhàn)高鯥最大的問題。 在良知和生存的兩難中蟜他們毫不猶地選擇了后者。于是，他們純的作為一種經(jīng)濟和社會從山出現(xiàn)在了金三角，他們輕而舉地掃蕩了驍勇善戰(zhàn)卻沒有歷過正規(guī)戰(zhàn)爭的馬幫，迅速瓦解了金三角的原始生環(huán)狗關，改變了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系利益分配的格局；他們毫不豫地用大規(guī)模的部隊行為取了原始的鴉片貿(mào)易。對后代他們的解釋是“貧窮比罌粟可怕。 然而，這種痛苦而鳋魚奈的生存方式的選擇，給這群流浪無根的中國人的延綿不絕的苦難和更多的悲。炎黃子孫的血脈情結，魂夢牽的故國家園，是他們黃帝永遠的痛！即使長眠在地下他們的墳墓，也一律整齊地向北方，面向祖國。金三角...
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