崇仁二中座落在素有贛東望邑之稱的崇仁縣巴山鎮(zhèn)，是一所公立完全中學，全國讀書育人特色學校、江西省重點建設(shè)中學、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校。 學校創(chuàng)辦于1975年8月，校址設(shè)在縣城北郊（現(xiàn)江西省崇仁師范學校），1978年10月遷至現(xiàn)校址——縣府西路13號。校園東倚美麗的崇仁河畔，南臨省道干線臨八公路，北靠崇仁火車站，處于縣城中心地段，環(huán)境優(yōu)美，交通極為便利。 學校創(chuàng)辦初期僅設(shè)初中部，1979年秋增設(shè)高中部，成為江西省一所普通完全中學。建校二十多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，狠抓教育教學管理，教學質(zhì)量不斷提高，辦學水平逐年上升，學校由小到大、逐步發(fā)展，桃李芬芳遍神州，累計為社會各界輸送合格高中畢業(yè)生14000多名，3000多莘莘學子從這里金榜題名。其中上百名學生獲碩士、博士學位，多人出國留學或作訪問學者。二中歷任領(lǐng)導班子嚴于治校、以身作則；廣大教職員工敬業(yè)愛校、樂于奉獻；莘莘學子好學上進、奮發(fā)有為，全校形成了“勤奮、嚴謹、求實、上進”的良好風尚。尤其是近幾年，在縣委、縣政府及市、縣教委和社會各界的支持下，二中的辦學條件不斷改善，硬件設(shè)施日臻完美。自1998年以來，學校先后建起全省一流的現(xiàn)代化教學大樓、實驗大樓、科技大樓、學生公寓、教工宿舍等10余棟，校舍總建筑面積達4萬余平方米，各種教學、辦公、實驗、科研、圖書、生活等用房一應俱全。理、化、生實驗室、微機室、多媒體教室、語言室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、演播室及足球場、籃球場、排球場、400米標準跑道等設(shè)施齊備?，F(xiàn)建有校園閉路電視系統(tǒng)，校園辦公自動化網(wǎng)絡(luò)，課件制作及多媒體教學網(wǎng)絡(luò)，是全省電教裝備達標一類學校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校。學?，F(xiàn)有高中、初中共72個教學班，學生4300余人，教職工260余人。二中教師隊伍實力雄厚、素質(zhì)高強，有高級教師51人，中學一級教師102人，省以上優(yōu)秀教師8人；市優(yōu)秀教師16人，省、市級骨干教師和市、縣學科帶頭人60余人。近三年來，有近三百余篇教育教學論文在市級以上刊物上發(fā)表或在學術(shù)會上交流、獲獎。教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級獎8人次，市級一等獎20余人次。 崇仁二中在辦學實踐中不斷創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化管理模式，逐步走出一條有特色的辦學之路。各項工作有條不紊，高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了學校管理的科學化、制度化和民主化。 良好的辦學條件和一流的管理，使崇仁二中的教學質(zhì)量一路攀升。2000—2002年中考名列全縣前茅。高考繼2000、2001年取得輝煌成績之后，2002年高考再創(chuàng)佳績。在生源素質(zhì)不高的情況下，取得本科上線263人，本科上線率63%，高考錄取率達89%的優(yōu)異成績。近50名同學被全國各類名牌或重點大學錄取。許多當年的自費生考取了本科院校。學科競賽碩果累累。近三年，二中學生參加市以上學科競賽，榮獲國家級獎勵26人次，省級和市級一等獎達50余人次。為了突出辦學特色、發(fā)展特色教育，學校從1998年起開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育特長班，體育、藝術(shù)類考生高考本科錄取率居全市前茅，尤其是2002年高考，藝術(shù)類考生高考本科錄取率高達76.7%。如今，藝術(shù)教育已成為二中一個品牌。 花香蝶自來。二中優(yōu)雅的校園環(huán)境、優(yōu)良的教育教學設(shè)施、優(yōu)異的辦學成績，吸引八方學子前來求學，鄰近周邊縣（市）學子也紛紛慕名而來。學生人數(shù)僅2002年就增加了1200余人。學校因此發(fā)展成為
撫州市大型完中之一。 近幾年，學校先后被譽為“全國讀書育人特色學?！?、“全國實驗教學先進集體”、“全省法制宣傳教育先進集體”、“全省‘手拉手’互助先進集體”、“全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！薄ⅰ皳嶂菔新毠ぢ殬I(yè)道德十佳集體”、“文明單位”。2002年9月被省教育廳定為省“十五”期間重點建設(shè)中學?！督鞣ㄖ茍蟆?、《撫州日報》等省、市媒體先后數(shù)十次報道二中辦學先進事跡。巴山不墨千秋畫，寶水無弦萬古琴。 如今，已躋身于全省先進學校行列的崇仁二中，又描繪好了新世紀頭十年學校發(fā)展的宏偉藍圖。我們相信，在不久的將來，敢于拼搏、善于創(chuàng)新的崇仁二中，必將以更加雄渾的氣魄、卓越的成就和灼人的風采屹立于全省優(yōu)秀重點中學之林。
