廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

發(fā)展歷程廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案成立的一所全日制普通高等院校，地處廣州市天河區(qū)東圃鎮(zhèn)吉山村，緊鄰橄欖公園，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)院占地面積300多畝，建筑面積10余萬平方米。正在緊張建設(shè)中的新校區(qū)位于廣州科學(xué)城，2009年9月正式投入使用。學(xué)院目前設(shè)有信息工程系、機(jī)電工程系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、商務(wù)英語系及基礎(chǔ)教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)處、信息中心等教學(xué)部門。開設(shè)現(xiàn)代汽車技術(shù)服務(wù)與貿(mào)易、模具設(shè)計(jì)與制造、城市軌道交通控制、信息安全技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際貿(mào)易與法律、會(huì)展管理、國際會(huì)計(jì)與結(jié)算、國際貨運(yùn)代理、商務(wù)英語、電子商務(wù)、數(shù)碼與動(dòng)漫設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告裝潢設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與表演等16個(gè)專業(yè)（方向），現(xiàn)有在校生3700多人。教學(xué)設(shè)施學(xué)院建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、科研樓及設(shè)施齊全的學(xué)生宿舍樓等，配備先進(jìn)教學(xué)實(shí)操設(shè)備，配有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、計(jì)算機(jī)組裝維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子與電工技術(shù)、汽車維修與檢測、模具設(shè)計(jì)與制造、現(xiàn)代制造技術(shù)、國際貿(mào)易模擬實(shí)操、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)、3D技術(shù)、攝影技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等40多個(gè)專業(yè)配套的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。圖書館現(xiàn)藏書21萬冊，電子圖書4萬余冊，配有先進(jìn)的借閱系統(tǒng)和電子閱讀器供學(xué)生借閱。還建立了50多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，提供給學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”，學(xué)院與珠三角地區(qū)500多家企事業(yè)單位建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生開辟就業(yè)通道。教師隊(duì)伍學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、高水平、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，雙師型、副教授以上職稱的教師占38%以上。院領(lǐng)導(dǎo)、各系（部）主任及相當(dāng)部分的專任教師都是在高等教育領(lǐng)域中長期從事過教育教學(xué)及管理工作，具有相當(dāng)豐富的高校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。我們中間有以高級訪問學(xué)者身份在國外名牌大學(xué)工作過的教授，有享受國家特殊津貼的專家，有國家級、省級、市級重點(diǎn)課程的負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)項(xiàng)目的主持人等德高望重的老教師，也有在自己的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，改革創(chuàng)新作出成績的充滿活力的年輕教師，還有一批從企業(yè)引進(jìn)的高級管理人員與高級技師作為兼職教師，擔(dān)任校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生校外工學(xué)結(jié)合的技能指導(dǎo)。教學(xué)改革針對高職教育的特點(diǎn)，按照教高【2006】16號文精神，進(jìn)行教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)和培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型人才需求的新課程體系，同時(shí)加強(qiáng)以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程改革，積極推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)操能力的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院推進(jìn)綜合素質(zhì)教育工程，一進(jìn)校就要求學(xué)生用綜合素質(zhì)測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時(shí)成為綜合素質(zhì)較高的大學(xué)畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識(shí)、掌握最新職業(yè)技能、善于獨(dú)立開發(fā)應(yīng)用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)技能資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，把職業(yè)技能考證內(nèi)容融入教學(xué)計(jì)劃，以此推動(dòng)培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法的改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，使畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。學(xué)院采用現(xiàn)代管理手段，建立校園網(wǎng)和教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行信息化教學(xué)管理和校園管理。辦學(xué)特色一、 以教高【2006】16號文為指針，規(guī)范人才培養(yǎng)模式。1、學(xué)院專門成立了素質(zhì)教育辦公室，依據(jù)16號文件精神的要求，制訂“大學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施條例”，在綜合素質(zhì)測評指標(biāo)中，突出工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)和技能資格指標(biāo)；堅(jiān)持育人為本，德育為先，使學(xué)生從進(jìn)校開始，就規(guī)范學(xué)生的品德行為及其學(xué)業(yè)的發(fā)展方向，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的技能性人才。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生家健康心理教育，定期舉行“心理咨詢”幫主學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，學(xué)會(huì)正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，成為有理想、有抱負(fù)積極上進(jìn)的大學(xué)生。2、 根據(jù)16號文件精神，改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，嚴(yán)格把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，建立起科學(xué)合理的“理論+實(shí)踐”的教學(xué)體系，把分析、評價(jià)反饋等每學(xué)期的評教活動(dòng)制度化，完善“工學(xué)結(jié)合”模式下的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評價(jià)與考核制度，改革教學(xué)方法和手段，突出教學(xué)的實(shí)踐性，規(guī)定各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例要占教學(xué)計(jì)劃的50%，把培養(yǎng)職業(yè)技能放在突出位置。二、 以專業(yè)技能及職業(yè)資格要求為目標(biāo)，改革教材、教法。專業(yè)技能與職業(yè)資格要求就是市場的需求，職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，所以，職業(yè)教育應(yīng)重視與專業(yè)技能職業(yè)資格相對應(yīng)，以便加強(qiáng)就業(yè)競爭能力。我們十分重視與職業(yè)資格相對應(yīng)的教育。首先根據(jù)職業(yè)資格要求改革課程，在教材里融入職業(yè)資格考證的指標(biāo)內(nèi)容，在教學(xué)方法上也直接以取得職業(yè)資格為目標(biāo)，重視技能考試和技能認(rèn)定，強(qiáng)調(diào)“雙證書”的獲取率。第一屆畢業(yè)生（05級）獲取一種職業(yè)資格證的人數(shù)達(dá)100%，大多數(shù)學(xué)生都獲得兩種以上的職業(yè)資格證，畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力得到勞動(dòng)部門的認(rèn)可，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。1、以信息工程系為重點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)。信息工程系是我院最早設(shè)置的系，是國家信息產(chǎn)業(yè)部授予的“全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目IT專業(yè)技能鑒定基地”。在信息技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，信息工程要跟上時(shí)代的步伐，就要與時(shí)俱進(jìn)。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)組成的信息工程系，必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)及信息安全技術(shù)綜合應(yīng)用能力和跟蹤信息安全最新技術(shù)的職業(yè)能力，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合應(yīng)用能力和跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最新發(fā)展的的職業(yè)能力。我院信息工程系與廣州騰科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司合作，騰科公司深度參與信息工程系的教學(xué)過程，派出工程技術(shù)人員來校講課，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需要，參與課題研發(fā)，不斷地注入新科技，使專業(yè)更具適應(yīng)性和競爭力；還通過技術(shù)講座、對師生進(jìn)行培訓(xùn)等各種形式，為我院信息工程系老師和學(xué)生，不定期地介紹網(wǎng)絡(luò)、信息安全等領(lǐng)域的新技術(shù)、新發(fā)展、新動(dòng)向，以開闊師生的視野；同時(shí)，騰科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司作為我院信息工程系的校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)等領(lǐng)域的新技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生既是該公司課題或項(xiàng)目的參與者，又是該公司項(xiàng)目開發(fā)的準(zhǔn)員工。學(xué)生在校期間，學(xué)到了知識(shí)又掌握了實(shí)際的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，大大提高學(xué)生的就業(yè)能力。05級畢業(yè)生中該系的學(xué)生就被境外計(jì)算機(jī)大公司在眾多競爭者中脫穎而出被錄用。我院以信息工程系為重點(diǎn)，各專業(yè)都根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)，走校企合作的道路，不斷加強(qiáng)以提高學(xué)生職業(yè)技能為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)。2、以就業(yè)為導(dǎo)向，頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)、面結(jié)合?！肮W(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育的必由之路，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育的必然選擇，我院在安排頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，采取了“點(diǎn)面結(jié)合，分片管理”的方法，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)專業(yè)對口，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程就是就業(yè)的過程。我院就業(yè)率達(dá)到96%。3、開展國際合作辦學(xué)，培養(yǎng)與國際接軌人才。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代潮流，以服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)為宗旨的職業(yè)技術(shù)教育，必須與國際接軌。基于這種戰(zhàn)略思維，我們與廣州市人事局屬下的出國留學(xué)人員服務(wù)管理中心合作，和英國國立密德薩斯大學(xué)（Middlesex University）、澳洲亞伊迪斯大學(xué)等公立大學(xué)合作，根據(jù)我院的專業(yè)特點(diǎn)，共同制定留學(xué)方案，為我院學(xué)生專升本，專升碩和提供出國深造的機(jī)會(huì)，留學(xué)期間由廣州市人事局留學(xué)生服務(wù)中心跟蹤，留學(xué)回來享受廣州市留學(xué)人員待遇并安排工作。學(xué)生出的放心，回國后有保障，受到學(xué)生的歡迎。辦學(xué)成就學(xué)院以“誠樸 弘毅 務(wù)本 致用”為校訓(xùn)，樹立“誠樸 篤敬 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新”的校風(fēng)，遵循職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨，確定學(xué)院的發(fā)展定位，制訂了培養(yǎng)實(shí)用型人才的辦學(xué)藍(lán)圖。開辦四年來，學(xué)院沿著健康的軌道發(fā)展。我院05、06級的學(xué)生參加全國高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試和英語應(yīng)用能力考試，通過率與平均分兩項(xiàng)指標(biāo)均在廣東省高校中位居前列。由于董事會(huì)和院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)院把加強(qiáng)校園信息化建設(shè)放在突出位置，校園信息化建設(shè)進(jìn)展迅速，成效顯著。2006年11月初，廣東省教育廳信息化建設(shè)專家組來學(xué)院檢查時(shí)，給予高度評價(jià)。第一屆畢業(yè)學(xué)生，“雙證書”獲取率達(dá)100%。大多數(shù)學(xué)生都獲得兩種以上的職業(yè)資格證。我院畢業(yè)生在頂崗實(shí)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的崗位能力，許多學(xué)生成為企業(yè)的技術(shù)骨干和管理者，我院每屆都評出就業(yè)之星，有的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間由于業(yè)績突出，《廣州日報(bào)》對他設(shè)專欄報(bào)道。一些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，被評為該集團(tuán)公司“明日之星”，公司召開表彰大會(huì)，一些學(xué)生在眾多競爭者中通過業(yè)務(wù)、技術(shù)考試，被澳門資訊科技公司錄用。為了提高學(xué)生的實(shí)操能力和就業(yè)能力，學(xué)院大力開辟第二課堂，至今與廣州微軟技術(shù)中心、廣東思科公司、廣州騰科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣東省人事廳專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中心等單位簽訂了技能培訓(xùn)、技術(shù)交流等項(xiàng)目合作協(xié)議。

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