簡介：2022年北京高考數(shù)學(xué)科目考試已經(jīng)結(jié)束，北京教育考院和北京教科基教研中心的家們對今年高數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行權(quán)威解析。數(shù)試卷整體分析正創(chuàng)新 推進(jìn)高考改革邁上新階2022年高考數(shù)學(xué)北京卷持“以德為先能力為重，全發(fā)展”的命題念，穩(wěn)妥推進(jìn)高考的改革，成了“一個(gè)中，兩個(gè)著力點(diǎn)三個(gè)突出，四路徑”的評價(jià)系。即以立德人為中心，以學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新力為兩個(gè)著力；突出對主干識(shí)、思想方法問題解決能力考查；通過優(yōu)試卷結(jié)構(gòu)、創(chuàng)呈現(xiàn)方式、精試題素材，突學(xué)科本質(zhì)，達(dá)落實(shí)高考育人目的。一個(gè)中立德樹人北京命題堅(jiān)持以立樹人為根本任，構(gòu)建了引導(dǎo)生德智體美勞面發(fā)展的考試容體系。第7題以國家速滑館冰絲帶”綠色保場館為背景設(shè)置二氧化碳處的狀態(tài)與溫和壓強(qiáng)的關(guān)系，滲透德育教。第18題以學(xué)生熟悉的校運(yùn)會(huì)體育比賽為景，重點(diǎn)考查計(jì)學(xué)中關(guān)于數(shù)的收集、估計(jì)預(yù)測的基本方和原理，滲透育教育。兩個(gè)力點(diǎn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)新能力一、學(xué)素養(yǎng)北京卷過設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)性綜合性問題，現(xiàn)對邏輯推理直觀想象、數(shù)運(yùn)算、數(shù)學(xué)抽、數(shù)學(xué)建模、據(jù)分析六大素的綜合考查。對邏輯推理，京卷設(shè)計(jì)了至5道題進(jìn)行考查。如第15題，是以一個(gè)無窮數(shù)數(shù)列來設(shè)置考查數(shù)列的基概念、研究數(shù)的增減性、估數(shù)列項(xiàng)的范圍判斷數(shù)列是否等比數(shù)列等。個(gè)選項(xiàng)既考查情推理，也考演繹推理。針直觀想象，北卷設(shè)計(jì)了至少4道題進(jìn)行考查如第9題，以正三棱錐為載體以區(qū)域面積為口，考查空間象能力。問題本質(zhì)是研究球和平面相交所圓的性質(zhì)。針數(shù)學(xué)運(yùn)算，北卷設(shè)計(jì)了至少12道題進(jìn)行考查。第16題，借助解三角形在查二倍角公式余弦定理、三形面積公式等礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)算程的嚴(yán)謹(jǐn)性以運(yùn)算的靈活性針對數(shù)學(xué)抽象北京卷設(shè)計(jì)了少2道題進(jìn)行考查。如第20題（Ⅲ），考查等式恒成立問，它的背景是階導(dǎo)數(shù)大于0，即具有下凸性的抽象函數(shù)在定條件下都具的結(jié)論。此外數(shù)學(xué)建模和數(shù)分析也分別設(shè)了不同的問題行考查。二、新能力北京卷置創(chuàng)新和思維刻的問題，考學(xué)生的創(chuàng)新能。如第20題（Ⅲ）和第21題，題目設(shè)計(jì)創(chuàng)，考查學(xué)生多度、深層次去解數(shù)學(xué)本質(zhì)。第20題（Ⅲ）二元函數(shù)不等的證明這一創(chuàng)的設(shè)問打破常，需要學(xué)生固一個(gè)變量，把態(tài)的問題轉(zhuǎn)化靜態(tài)，把二元問題轉(zhuǎn)化為一的問題去處理考查學(xué)生將多與一元，動(dòng)態(tài)靜態(tài)，變量與量，高等與初，等進(jìn)行辯證維的能力。第21題屬于綜合題，綜合了新定、集合論、歸法、排除法、繹證明等思想方法，考查學(xué)創(chuàng)新能力。三突出主干知識(shí)思想方法、問解決能力一、出對主干知識(shí)考查2022年是北京實(shí)行新材的第一年，京卷基于數(shù)學(xué)標(biāo)，回歸教材突出對主干知的考查，重點(diǎn)注學(xué)生應(yīng)知應(yīng)的內(nèi)容，淡化械記憶。重點(diǎn)查了函數(shù)導(dǎo)數(shù)不等式、三角數(shù)與解三角形平面解析幾何立體幾何、統(tǒng)概率、數(shù)列、他（集合、復(fù)、二項(xiàng)式定理充要條件、向）這些主干知，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)考查基礎(chǔ)性和全面。同時(shí)，北京關(guān)注學(xué)生的不發(fā)展水平，通設(shè)置具有豐富度的問題，達(dá)對數(shù)學(xué)知識(shí)的合考查。如第17題，第20題和21題，均設(shè)置多問，體現(xiàn)層次性和綜合。這不僅為不能力的學(xué)生搭了臺(tái)階，而且充分體現(xiàn)了數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)”的要求。二突出對數(shù)學(xué)思方法的考查北卷從數(shù)學(xué)學(xué)科體意義和思想值的高度立意有效檢測學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本思想方法掌握。如第19題（Ⅱ）考查形結(jié)合思想，11和第14題考查了函數(shù)與程思想，第10題體現(xiàn)的是化與轉(zhuǎn)化思想，18題考查了概率統(tǒng)計(jì)的思想第21題（Ⅲ）考查了分類討思想。三、突對問題解決能的考查北京卷出對數(shù)學(xué)應(yīng)用跨學(xué)科的考查如第7題選取綠色冬奧會(huì)為情創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題問題呈現(xiàn)了二化碳的三相圖該圖可以使學(xué)了解跨學(xué)科的識(shí)。通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生中的環(huán)保問題樹立有責(zé)任的民意識(shí)。第18題以體育鉛球賽為背景，考統(tǒng)計(jì)學(xué)中預(yù)測法與步驟的全程。在體育比，特別是國際賽中，預(yù)測比結(jié)果是體育比中一個(gè)重要的究方向和熱門題，通過解決問題，使學(xué)生會(huì)到概率統(tǒng)計(jì)識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。四路徑試卷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式、試素材、數(shù)學(xué)本一、優(yōu)化試卷構(gòu)，體現(xiàn)出基性和選拔性北卷進(jìn)一步優(yōu)化卷的結(jié)構(gòu)，首將考查立體幾的試題改為結(jié)不良問題，以三棱柱為背景查線面關(guān)系。出的兩個(gè)等價(jià)件，讓學(xué)生從置和度量兩個(gè)面進(jìn)行選擇。種嘗試增強(qiáng)了題靈活性，為導(dǎo)教學(xué)、防止型固化、命題式固化起到積的作用。在試難度控制上，續(xù)保持試題的入口易、口徑”，中低難度試題仍保持了當(dāng)?shù)谋壤?。?，綜合創(chuàng)新題然具有較強(qiáng)的戰(zhàn)性，并保持較好的區(qū)分度如第20題第三問，第21題有三問。二、改試題呈現(xiàn)方式體現(xiàn)試題的選性和開放性北卷通過創(chuàng)新題，設(shè)計(jì)條件或論開放、解題法多樣、答案唯一的試題等種方式，體現(xiàn)題的選擇性和放性。第14題通過含參的動(dòng)間分段函數(shù)來計(jì)問題，按照0與1為分界點(diǎn)分三種情況對參進(jìn)行討論，考學(xué)生思維的靈性和多樣性。15題設(shè)置了一個(gè)無窮正數(shù)數(shù)，考查數(shù)列的減性、估計(jì)數(shù)項(xiàng)的范圍、判數(shù)列是否為等數(shù)列。解決此題需要學(xué)生利放縮的思想，減數(shù)列的定義數(shù)列的下界，證的思想等去證和證偽，考學(xué)生對于高階識(shí)的理解和遷的能力。北京在命題技術(shù)和分量表上進(jìn)行續(xù)探索。如設(shè)分層賦分試題優(yōu)化了試題的分和考查效果三、精選試題材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)社會(huì)和學(xué)生生的聯(lián)系北京卷試題素材的選上真實(shí)、自然合理。如第7題的背景是 “冰絲帶”國家速館。場館采用氧化碳跨臨界冷制冰技術(shù)，排放趨近于零體現(xiàn)了中國對綠色冬奧的努；第18題設(shè)置鉛球比賽問題源于國家規(guī)定果成績達(dá)到9.5m以上，可以獲得國家“三運(yùn)動(dòng)員”證書樣的背景，所計(jì)的問題符合實(shí)。材料源于會(huì)、源于真實(shí)境，考查學(xué)生題解決的能力四、關(guān)注數(shù)學(xué)質(zhì)，引導(dǎo)教學(xué)歸課堂北京卷題體現(xiàn)數(shù)學(xué)本，引導(dǎo)教學(xué)回課堂。一是試內(nèi)容緊扣課標(biāo)教材，如第16題、第17題都是解三角形和體幾何的基礎(chǔ)問題，第19題、第20題是解析幾何和導(dǎo)數(shù)題，這四道題考查的知識(shí)都高中的基礎(chǔ)知，所使用的方也是通性通法二是試題關(guān)注學(xué)本質(zhì)。如第10題以平面幾何切入，研究向的數(shù)量積問題學(xué)生可以用多方式解決（建直角坐標(biāo)系，化為直線和圓位置關(guān)系問題解；所求向量量積最大的問；三角函數(shù)的域問題），考學(xué)生對數(shù)學(xué)本的理解。第20題和第21題分別考查導(dǎo)數(shù)和列的本質(zhì)，使生從深層次去悟數(shù)學(xué)的思想方法。總之，2022年高考數(shù)學(xué)繼續(xù)保持“口易、口徑寬深入緩、出口”的特點(diǎn)，堅(jiān)“立德樹人、務(wù)選才、引導(dǎo)學(xué)”的命題指原則，形成了一個(gè)中心，兩著力點(diǎn)，三個(gè)出，四條路徑的評價(jià)體系，向中學(xué)對“四備”人才的培，即具備自覺數(shù)量觀念的人具備嚴(yán)密推理輯的人、具備度抽象概括的、具備一絲不、精益求精作的人。引導(dǎo)教在六個(gè)方面“功夫”，即在干知識(shí)的掌握下功夫、在數(shù)學(xué)科本質(zhì)的理上下功夫、在學(xué)思想方法的悟上下功夫、數(shù)學(xué)應(yīng)用探究下功夫、在創(chuàng)思維形成上下夫、在數(shù)學(xué)素的養(yǎng)成上下功。助力學(xué)生德體美勞全面發(fā)。數(shù)學(xué)試卷試分析穩(wěn)四基為 以素養(yǎng)為魂2022年高考北京數(shù)學(xué)試卷整上符合國家課標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)北京市高中數(shù)教學(xué)的實(shí)際情及學(xué)情特點(diǎn)，識(shí)內(nèi)容覆蓋全，突出主干；境問題設(shè)計(jì)多，指向數(shù)學(xué)素。相比于去年在試卷結(jié)構(gòu)上持一致，依然單項(xiàng)選擇題、空題和解答題每一部分題型難度預(yù)設(shè)基本合從易到難的布；在考查內(nèi)上基本保持一，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性綜合性。在試的表述形式上簡潔、規(guī)范，文準(zhǔn)確并相互配，呈現(xiàn)方式作答方式堅(jiān)持樣化，延續(xù)了京數(shù)學(xué)試卷“氣、平和”的點(diǎn)。命題的總穩(wěn)定有利于考穩(wěn)定心態(tài)，正發(fā)揮，考出自的數(shù)學(xué)真實(shí)水。一、創(chuàng)新問情境，堅(jiān)持素導(dǎo)向相比于去，在試題的情和設(shè)問上，適變化，強(qiáng)調(diào)數(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。：第（16）題依然是解三角問題，但是結(jié)良好，對正弦理和余弦定理考查回歸基礎(chǔ)突出考查數(shù)學(xué)算素養(yǎng)；第（17）題依然是立體幾何問題，明線面平行以求線面角的設(shè)也很熟悉，但第二問的結(jié)構(gòu)良，需要在給的兩個(gè)條件中出一個(gè)作為已，以確定側(cè)面形狀，考查學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性第（9）題以正三棱錐為載體以集合語言描題目的條件，及的計(jì)算并不雜，突出考查觀想象素養(yǎng)。．注重基礎(chǔ)知，考查數(shù)學(xué)本試題重視考查學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)基本方法，重考查主干知識(shí)核心概念。如擇題的前5道題和填空題前3道題，涉及內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和本方法，考查集合、復(fù)數(shù)、線與圓、函數(shù)念、三角函數(shù)質(zhì)、函數(shù)定義、雙曲線的性等內(nèi)容。這些題涉及的知識(shí)相對單一，試情境和設(shè)問比熟悉，考查的是對基礎(chǔ)知識(shí)掌握與理解，為容易。再如（16）題的解三角形問題、（19）題的直線與橢圓綜化蛇題等，考查的是主干知識(shí)與規(guī)方法。試題體現(xiàn)知識(shí)考查全面性、基礎(chǔ)和綜合性的同，突出考查了生分析問題和決問題的能力重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)質(zhì)和思維品質(zhì)考查。如：第8）題二項(xiàng)式定理問題，既可利用初中的公展開，也可以值利用通解通來解決；第（10）題的背景是一個(gè)向量問題考查了用代數(shù)識(shí)解決幾何問這個(gè)基本方法體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)思維水平；（20）題的利用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解函數(shù)綜合問題充分的體現(xiàn)了數(shù)的工具作用對函數(shù)知識(shí)本的理解有一定求。三、關(guān)注學(xué)應(yīng)用，考查踐能力試題關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方的靈活應(yīng)用。際應(yīng)用問題關(guān)學(xué)生的身邊事體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源生活且高于生，以及數(shù)學(xué)作基礎(chǔ)學(xué)科的應(yīng)價(jià)值。如：第7）題以北京冬奧會(huì)上國家速館“冰絲帶”用高效環(huán)保的氧化碳跨臨界冷制冰技術(shù)為景，以圖形方給出二氧化碳處的狀態(tài)與溫、壓強(qiáng)的關(guān)系考查了學(xué)生讀、識(shí)圖、分析表數(shù)據(jù)、估值數(shù)學(xué)應(yīng)用能力第（18）題以學(xué)生熟悉的校會(huì)鉛球比賽創(chuàng)生活實(shí)踐情境通過研究甲乙三位同學(xué)以往比賽數(shù)據(jù)，考學(xué)生在不同容的樣本數(shù)據(jù)中靈活運(yùn)用概率計(jì)知識(shí)分析問和解決問題的力，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)的思考方解決問題、認(rèn)世界。創(chuàng)新問關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思特點(diǎn)。如：第21）題以數(shù)列為載體，考查生對新情境新識(shí)的理解，讓生在閱讀數(shù)學(xué)號(hào)和認(rèn)識(shí)新概的基礎(chǔ)上，即學(xué)習(xí)并創(chuàng)新應(yīng)，體現(xiàn)了獲取知識(shí)的能力和新意識(shí)。縱觀份試卷，保持北京試卷基礎(chǔ)綜合、靈活的色，穩(wěn)中求進(jìn)在突出對基礎(chǔ)識(shí)、基本技能基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基本思想方法查的同時(shí)，突對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的查，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)科的育人價(jià)。這套試卷給同能力水平的生提供了展示平臺(tái)，對數(shù)學(xué)科的日常教學(xué)深化改革有積的引導(dǎo)作用。辰（北京教育試院）孫秀平 正高級(jí)教師（京市西城區(qū)教研修學(xué)院）趙娥 高級(jí)教師（北京教育學(xué)院景山分院）李霞 高級(jí)教師（北京教育科學(xué)究院） 特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“易號(hào)”用戶上并發(fā)布，本平僅提供信息存服務(wù)。 Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
每到星期天下午，無人都會(huì)陷入一種哀傷情緒。不是因?yàn)橹苣?都沒干，也不是因?yàn)?跌不休的基金，而是天又要去上班了。周有多快樂，周日就有失落。對于職場人而，不管做多少次心理設(shè)，每次假期快結(jié)束“周一恐懼癥”永遠(yuǎn)會(huì)再次出現(xiàn)。好在很人都修煉了一樣絕技能適時(shí)地減減壓，讓己順利地從哭唧唧的一挺到笑嘻嘻的周五這樣絕技就是摸魚。天，你摸魚了嗎如今職場上，摸魚已是件可厚非的事情。不僅司監(jiān)控和批評員工摸的行為，在網(wǎng)上被大口誅筆伐；甚至連知學(xué)府里，都出現(xiàn)了《魚學(xué)導(dǎo)論》這樣的網(wǎng) [1]。不摸魚是不可能的，這輩子是不能的，這是無數(shù)職場的心聲。根據(jù)前程無的調(diào)查，僅有12.3% 的受訪者表示自己不摸魚，近一半的人天至少會(huì)劃水半小時(shí)為什么絕大多數(shù)人或或少都會(huì)摸魚？這首和人的注意力集中時(shí)有關(guān)。不管是工作，是做別的事，只要時(shí)一長，我們就可能出疲勞、走神的情況。前上學(xué)時(shí)叫開小差，在上班了叫摸魚。三十分鐘的課都可能會(huì)神幾次，8小時(shí)的工作更容易出現(xiàn)精神渙散時(shí)候。更何況在很多司，加班才是日常，摸個(gè)魚真的很難堅(jiān)持去。國際勞工組織的究發(fā)現(xiàn)，每周工作超48小時(shí)，其實(shí)并不利于工作產(chǎn)出，因?yàn)樾?真的太低了 [2]。特別是那些表演式的效加班，雖然看起來努力，但其實(shí)并沒有少實(shí)際產(chǎn)出。白天摸，不過是為了晚上好加班罷了。而大家常魚的時(shí)間，也有規(guī)律循。通過統(tǒng)計(jì)豆瓣小“上班摸魚小隊(duì)”里有的發(fā)帖時(shí)間，就會(huì)現(xiàn)這些摸魚求助、分的帖子，有兩個(gè)發(fā)帖峰——上午十點(diǎn)前后下午三四點(diǎn)。上午九十點(diǎn)，人剛到?jīng)]一會(huì)還有點(diǎn)困。大家倒倒、聊聊天，正是渾水魚的好時(shí)候。而下午四點(diǎn)，忙完一陣子工后，人也有點(diǎn)疲憊，然會(huì)想歇一歇。至于家最愛摸魚的那一天當(dāng)然是周五了。人還工位，心早已經(jīng)飛走周末找誰去哪里嗨，要在下班前規(guī)劃好。些摸魚大法，我看傻在“上班摸魚小隊(duì)”組里，很多人會(huì)在上時(shí)做些副業(yè)，比如翻小說、考證、炒股…不過，大家最愛的摸方式，還得是聊天、瓜和看小說。畢竟工已經(jīng)夠費(fèi)腦了，摸魚是娛樂放松一下為好當(dāng)然，摸魚也可以什事都不干。有人就選在工位上發(fā)呆養(yǎng)神，是坐在椅子上觀賞夕。正所謂認(rèn)認(rèn)真真地班，只是勞動(dòng)換取報(bào)，只有上班時(shí)摸魚，是從老板那賺到了。摸魚的盡頭可能是快，也可能是失業(yè)。所，如何摸魚而不被發(fā)，就成了很多人苦思想的問題。在“上班魚小隊(duì)”小組里，摸仔們最常用的技巧是裝工作干閑事。看起文思如泉、鍵盤敲得起，實(shí)則是在偷偷嘮；開會(huì)時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而點(diǎn)頭同意，看起是認(rèn)真參與，實(shí)際是望用開會(huì)來拖上班時(shí)；甚至摸完魚下班后還得發(fā)一條只有領(lǐng)導(dǎo)見的加班朋友圈，談工作心得。當(dāng)然，偽也需要一定的門檻，演戲自不必說，還要地理位置優(yōu)越的工位要是就坐在領(lǐng)導(dǎo)旁邊想安心摸魚太難了。過，有人背后就是領(lǐng)辦公室，他們卻找到更為奇葩的摸魚技巧—比如開發(fā)在線會(huì)議件的附加功能：“領(lǐng)坐在背后，打開門就著我電腦屏幕……我出溜達(dá)時(shí)，用 XX 會(huì)議視頻看領(lǐng)導(dǎo)回來有，回來就馬上歸位”除了這些技巧外，家的摸魚神器也是花百出，從電腦里的軟到現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體，應(yīng)盡有。比如藍(lán)牙耳機(jī)沒有了連接線以后，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的概率大大低。又或者視頻平臺(tái)畫中畫、手機(jī)電腦間多屏協(xié)同等功能，開者的本意倒不是要用摸魚，但被摸魚仔們發(fā)出了上班時(shí)神不知不覺看視頻、打游戲玩法。當(dāng)然，為了摸，厲害的人甚至直接軟件來實(shí)現(xiàn)。如果想電腦上偷偷看小說，會(huì)怎么辦？把小說復(fù)到 Word 里當(dāng)工作材料看？把閱讀器成豆腐塊大小？不，些都不夠?qū)I(yè)。早有魚仔開發(fā)出了“單行讀器”的軟件，讓小甚至是在線網(wǎng)頁都在一行文字里出現(xiàn)，并過調(diào)整字號(hào)、字體、色等完美融入工作材中。要不是高亮了，可能都發(fā)現(xiàn)不了這里個(gè)閱讀器。不過，魔一尺，道高一丈，雖大家想出了各種巧妙魚的方法，但還是有發(fā)現(xiàn)的尷尬時(shí)候。工這么累，我想摸會(huì)魚所謂努力工作不一定看見，但是摸魚一定，不少摸魚仔們都碰過摸魚被發(fā)現(xiàn)的尷尬面：去天臺(tái)背單詞碰領(lǐng)導(dǎo)也在摸魚。幫朋拼多多助力完，手機(jī)聲提醒拼多多現(xiàn)金已賬。剛剛吃板栗吃到半，領(lǐng)導(dǎo)悄無聲息的然走過來問我好吃嗎被發(fā)現(xiàn)會(huì)社死，會(huì)被評，甚至是丟工作，為什么大家每天還要魚呢？除了前面提到對沖加班文化外，很人會(huì)摸魚是因?yàn)槭诸^時(shí)不忙，給自己喘口。另外，無聊也是很人選擇主動(dòng)摸魚的原。羅曼·羅蘭說：“活中最沉重的負(fù)擔(dān)不工作，而是無聊。”以很好理解有些員工因?yàn)楣ぷ鳠o聊，而通摸魚尋找一點(diǎn)趣味。出名的案例當(dāng)屬劉慈。大劉最早寫科幻小，就是因?yàn)樯习酂o聊發(fā)時(shí)間 [3]。當(dāng)然，也有人吐槽說：“是我摸魚，這點(diǎn)錢，咋給你辦事啊。”他摸魚的理由，概括起就是“事多錢少”四字。但是在老板看來摸魚屬于“存在即不理”，因此不少公司采用了形形色色的反魚措施。裝監(jiān)控、屏網(wǎng)站這些手段現(xiàn)在已盡皆知；監(jiān)測流量、制廁所時(shí)間也已屢見鮮。但讓很多摸魚仔不到的，是公司還引了人工智能、大數(shù)據(jù)做督工。2019年，美國的亞馬遜公司就媒體曝光用 AI 系統(tǒng)監(jiān)控員工摸魚。這人工智能系統(tǒng)追蹤每物流系統(tǒng)員工的工作率，一旦開小差時(shí)間長，AI 就直接自己生成解雇指令，甚至需要人類來做決定 [4]。亞馬遜的監(jiān)控手段正在面臨訴訟，但司們還在想其他辦法控員工。除了追蹤績，在新技術(shù)的支持下老板甚至能知道員工天下來按了多少次鼠左鍵、工作中和哪些聊過天。簡直是無死反摸魚。但這樣可能會(huì)起反效果。從前摸，那人可能只是在偷，如今摸魚，那人可是為了偷生。畢竟，夠高速不間斷運(yùn)轉(zhuǎn)的是機(jī)器，不是人。參文獻(xiàn)：[1] 楊臻 司馬尤佳 & 任霧. (2021). 清華《摸魚學(xué)導(dǎo)論》火，教授：這是年輕學(xué)的反抗. 澎湃新聞. Retrived 8 January 2022 from https://mp.weixin.qq.com/s/WMTdmimP6fmXCC2rBAv8vQ.[2] Golden L. (2012). The effects of working time on productivity and firm performance research synthesis paper. International Labor Organization (ILO) Conditions of Work and Employment Series (33).[3] 付超. (2014). 專訪劉慈欣：我唯一不普通之處 就是從不玩麻將. 騰訊娛樂. Retrived 8 January 2022 from https://ent.qq.com/a/20141202/000896.htm.[4] 每日經(jīng)濟(jì)新聞. (2019). 亞馬遜竟用AI監(jiān)控員工：效率低當(dāng)場開除，沒時(shí)間上廁. Retrived 8 January 2022 from https://mp.weixin.qq.com/s/mwkwFykXXE5sPcIo6ZJUCw.
資料圖圍是中國的粹。今年高考作文，我看到有一道就討了圍棋三個(gè)術(shù)語本手、妙、俗手。實(shí)，不懂棋也不要，看看這天的國際治，你來往，合縱橫，不就一盤大棋如果一定找例子，簡單，澳利亞剛剛下了一個(gè)手，中國了個(gè)本手至于妙手大家等著。那什么俗手？什是本手？考作文題提示是這說的：本是指合乎理的正規(guī)法；妙手指出人意的精妙下；俗手是貌似合理而從全局通常會(huì)受的下法。體到中澳近的摩擦澳大利亞稱，澳軍架P-8A反潛巡邏，近日在海執(zhí)行海偵察任務(wù)，被一架國殲-16戰(zhàn)斗機(jī)攔，中方戰(zhàn)還釋放了條，其中些被吸入P-8A引擎，這對機(jī)人員構(gòu)成“安全威”。反正句話：澳正常飛行中方你們專業(yè)，威到了澳方機(jī)的安全但情況真這樣嗎？方的解釋一股強(qiáng)烈怒撲面而。昨天，國國防部言人譚克是這樣說：5月26日，澳大亞1架 P-8A 反潛巡邏機(jī)入中國西附近空域近偵察，顧中方反警告，連逼近中國沙領(lǐng)空。國人民解軍南部戰(zhàn)組織海空力對澳軍進(jìn)行識(shí)別證，并予警告驅(qū)離澳軍機(jī)嚴(yán)威脅中方權(quán)安全，國軍隊(duì)采的應(yīng)對措專業(yè)安全合理合法澳方顛倒白，一再播虛假信，鼓吹制對立對抗中方對此示堅(jiān)決反……▲根澳大利亞法還原的場手繪圖來源玉淵天兩相對，情況應(yīng)也很清楚。1，澳大利亞掩蓋一個(gè)核心實(shí)，你的機(jī)是在哪飛行？甚都不是中的南沙群，而是連逼近中國西沙領(lǐng)空熟悉地理朋友應(yīng)該清楚，澳利亞在哪，中國在里，我們西沙在哪。澳大利，你手伸實(shí)在太長。2，之所以說澳大亞下的是手，就是為貌似合，但明眼一看就知，你是去國周邊挑，其實(shí)是美國所好是去給美獻(xiàn)投名狀按照“玉譚天”的露，這架P-8A巡邏機(jī)，停降還是克拉空軍基地那是美軍空軍基地但澳大利會(huì)得逞嗎結(jié)果大家看到了，國戰(zhàn)機(jī)給它當(dāng)頭一。3，中國應(yīng)該也早準(zhǔn)備。按分析，殲-16戰(zhàn)機(jī)起飛攔截，要基于兩事實(shí)：1）澳軍機(jī)在近中國領(lǐng)；2）這種逼近沒有前通報(bào)，不友好。于中方戰(zhàn)釋放“箔”，其實(shí)一種干擾，并不屬攻擊性武。警告驅(qū)，釋放箔，這也是規(guī)性舉動(dòng)4，之所以說中國下是本手，是因?yàn)槲?的邏輯手很清楚，國軍機(jī)來近偵察，連續(xù)逼近國領(lǐng)空了中國難道聽之任之中國的反，應(yīng)該說是中規(guī)中的，遵循國際慣例用譚克非話，八個(gè)：專業(yè)安、合理合。回到高作文題，看到，圍高手柯潔特意解釋一下：“手”，字意思為本的一手，常形容在局當(dāng)下選中庸的一，介于不和好之間但中庸并等同于“庸”。確如此。所，這道高作文題也別提示：于初學(xué)者言，應(yīng)該本手開始本手的功扎實(shí)了，力才會(huì)提。一些初者熱衷于求妙手，忽視更為用的本手本手是基，妙手是造。一般說，對本理解深刻才可能出妙手；否，難免下俗手，水也不易提。我們就到，對于國等國戰(zhàn)、軍艦的近偵察，方通常都本手，查識(shí)別、密監(jiān)視、警驅(qū)離。但手多了，實(shí)也越來嫻熟專業(yè)只要你來那我們就一條龍服”。當(dāng)然我也明白一些朋友能覺得很解氣。人都挑釁到門口了，什么我們不果斷亮，不來個(gè)我奉命撞你艦”，他們知道道我們的害，也解們胸中的一口惡氣我相信，排除有這的預(yù)案，既然是博，那就不斗氣，更講究有理利有節(jié)。要小瞧本，本手的夫練扎實(shí)，棋力才更高。關(guān)的時(shí)候，能下出妙，而不是澳大利亞樣的俗手什么是妙？我覺得可以是來不往非禮，我們把好時(shí)機(jī)，后也去澳邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，澳大利亞道知道，近挑釁的果；當(dāng)然更可以是戰(zhàn)而屈人兵，我們力到位、怒自威，方就不怕？有時(shí)就亂陣腳。不是沒有子。今年1月24日，美國“卡·文森”核動(dòng)力航在南海訓(xùn)時(shí)，一架F-35c艦載機(jī)，在板降落時(shí)生事故，機(jī)掉入南，還有很美軍士兵傷。還有去年10月2日，美國“康涅狄”號(hào)攻擊潛艇，在海海底撞，11名水手受傷，艇被迫緊上浮。按分析，如要徹底修，至少需5000萬美元，甚不排除這造價(jià)幾十美元的核艇就此報(bào)。美潛艇照美國的法，這些是意外。接連的意，也可見軍在南海高度緊張尤其是去美國最先的核潛艇南海撞山你可見美在躲避什，在防范么，又在怕什么。就是俗手出來混，是要還的為美國兩插刀，不除最后果被插兩刀我們回之本手，別，博弈是久的，越憤怒的時(shí)，越是要持冷靜。于妙手，時(shí)地利人，大家就著瞧吧。后，兩點(diǎn)慨吧。第，不管是手、俗手妙手，什手都打不阿爾法狗我們畢竟在同一個(gè)球，想想界上還有么多緊迫問題，我需要更多是尊重，合作，是出常規(guī)思，共同謀人類更美的未來。美國總盯中國，澳利亞、加大還躥前后充當(dāng)打，真是讓搖頭。第，為什么年人都熱于討論作題，因?yàn)?們除了作，其他的不會(huì)了。就是時(shí)間力量。要，澳大利、加拿大你們也來一做中國高考作文，相信做后，你們國際局勢做人格局會(huì)有更深的理解。告訴我，們連作文都不會(huì)了 特別聲明：以上內(nèi)(如有圖片或視頻亦括在內(nèi))為自媒體平“網(wǎng)易號(hào)用戶上傳發(fā)布，本臺(tái)僅提供息存儲(chǔ)服。 Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
