學校封面
設置班級：17個
教師情況
數(shù)量：53
職稱：高職 45人、小一8人
積極組織教師學習有關課改教育理論，認真參加各級各類的培訓、研討等活動，研究學習兄弟學校的課改長處，走出去，請進來，定期聘請有關專家、學者來校作學術報告，為教師舉辦新課程教育科研的專題講座，特別是請市教科所所長吳穎強老師來校介紹教育改革和教育科研的信息，指導課題的研究及論文的撰寫等，使每個老師都能比較系統(tǒng)地了解課題研究的方法，為自己的課題研究提供了積極的幫助。
學校針對各種情況，進行課改如何發(fā)揮教師主觀能動性的討論。我們覺得網(wǎng)上的優(yōu)秀教案確實可以作為一個很好的共享資源，提出“備課可共享，上課有特點，課后勤反思”的檢查思路，即教師備課可參考網(wǎng)上的，可從同伴那兒得到啟發(fā)，但須創(chuàng)自己的上課特點，并在課后及時反思，深刻反思，并積極組織開展一些活動，以活動作為平臺，搭建教師展示舞臺。