2022年12月21日，在楊陵高級中學(xué)高二9班的課堂上，老師剛講解完《高分作文的擬堯山原則方法》，學(xué)生們就迫不及待地沖講臺，展示自己的最佳創(chuàng)意。白鳥分鐘后，黑板上就被學(xué)生們寫滿作文題目。楊陵高級中學(xué)由抓“”轉(zhuǎn)變?yōu)樽ァ皩W(xué)”，鼓勵學(xué)生成學(xué)習(xí)過程中的主體，教學(xué)相長。近期公布的“第二十二屆陜西省生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動”獲獎單中，楊陵高級中學(xué)的4名學(xué)生在H5微場景創(chuàng)作、3D創(chuàng)意設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計3個類別的項目中獲獎。這是楊陵高級中學(xué)推行課堂革的成效之一。教學(xué)改革猶如一東風(fēng)。當(dāng)前，楊陵高級中學(xué)通過施“三個課堂”聯(lián)動化、集體備常態(tài)化、家校共建密切化，著力升教學(xué)效能?！叭齻€課堂”聯(lián)動索課改新模式2022年10月，楊陵高級中學(xué)高一年級師生代表楊凌農(nóng)業(yè)智慧示范園參加研學(xué)實(shí)活動，先后參觀了智慧服務(wù)中心生菜和櫻桃番茄生產(chǎn)區(qū)、北美溫和中東溫室、大跨度葡萄種植大、節(jié)能日光溫室、植物工廠，啟專家現(xiàn)場為大家答疑解惑。“這我們楊陵高級中學(xué)牽手農(nóng)耕文化集教學(xué)、研學(xué)與勞動教育為一體‘第三課堂’?！睏盍旮呒壷袑W(xué)支部副書記張選明說，“‘第三堂’力求實(shí)現(xiàn)‘課本在實(shí)踐中，踐在課堂上’，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科，學(xué)習(xí)農(nóng)科精神，樹立遠(yuǎn)大理想”自2020年以來，楊陵高級中學(xué)大膽改革，不猼訑探索適合校情教情、學(xué)情和地域文化的“三個堂”。楊陵高級中學(xué)在兩個年級點(diǎn)推廣，建立了基于學(xué)習(xí)小組合模式的“第一課堂”。“第一課”是教育教學(xué)“主陣地”，創(chuàng)新施“3+1”方案，徹底告別“滿堂灌”的填鴨式教育。師生騊駼動超過30分鐘，學(xué)生練習(xí)保證在10分鐘左右，精講精練、講練結(jié)合?！叭绻畬W(xué)習(xí)小組’合平山模式電腦的‘鍵盤’，學(xué)生個人就是個個‘功能鍵’，各功能鍵需鯥同作用才能完成任務(wù)；學(xué)生展示節(jié)就是‘顯示屏’；教師就是CPU，以‘立德樹人’標(biāo)準(zhǔn)對各小玄鳥輸入的指令進(jìn)行識別、辨析處翳鳥”楊陵高級中學(xué)校長邊會均說。據(jù)孩子的興趣愛好和特長，楊陵級中學(xué)精心打造以社團(tuán)活動為抓的“第二課堂”，相繼成立了音、計算機(jī)、播音、美術(shù)、足球、鼓、H5設(shè)計、機(jī)器人、3D打印、文學(xué)社等一批社團(tuán)，定期舉辦類活動，通過寓教于樂，促進(jìn)學(xué)德智體美勞全面發(fā)展。“目前，校開設(shè)了25個社團(tuán)，全年獲得省級以上獎項38項。社團(tuán)老師編寫校本研修教彘山21種，激發(fā)了學(xué)生的活力與創(chuàng)造力?！睆堖x明說。第三課堂”是校外的社會實(shí)踐活。楊陵高級中學(xué)的“第三課堂”分利用楊陵農(nóng)業(yè)資源豐富的優(yōu)勢開展教學(xué)與農(nóng)業(yè)研學(xué)、勞動實(shí)踐合的課題研究，并成功申報了陜省重大課題。2022年9月，楊陵高級中學(xué)校本課程《語文結(jié)緣科》被認(rèn)定為“陜西省中小學(xué)精課程”。集體備課提升教學(xué)效率學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。楊陵高中學(xué)始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量卑山心，以狠抓教學(xué)常規(guī)管理為切入，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。楊陵級中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，定時、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定流程、定備人，定期不定時檢查各組備課動開展效果，并進(jìn)行打分評比；定期組織各教研組開展經(jīng)驗交流問題反思，博采眾長、補(bǔ)己不足“我始終堅信，喊破嗓子不如干樣子。作為學(xué)校的管理層，我積組織校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)個人專業(yè)實(shí)際下到各備課組，動態(tài)掌握各教研組備課實(shí)情，并及時組織班子研討不斷完善集體備課制度，切實(shí)雙雙以備好課推動上好課?！边厱?。各備課組在課堂教學(xué)之前，組教師集體探究教學(xué)方法內(nèi)容，緊結(jié)合學(xué)情討論并確定教學(xué)方法、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂教學(xué)方法和學(xué)學(xué)習(xí)方法等問題，幫助授課教師高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，提教學(xué)效率?！巴ㄟ^今年的集體備活動，我感受到了集體的智慧。體備課取長補(bǔ)短，能幫助像我這參加工作不久的年輕教師迅速成，盡快熟悉教育教學(xué)，在教學(xué)中走彎路，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。同時，集體備課倫山師們提供了一個互相交流的平臺可以了解他人的教學(xué)思路和方法推陳出新。這既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的高。”楊陵高級中學(xué)高一年級數(shù)老師鄭欣說。家校共建促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展2021年11月26日，楊陵高級中學(xué)創(chuàng)辦了楊陵區(qū)首個長學(xué)校，開展家庭教育講座，傳家庭教育知識。家長學(xué)校成立后班主任定期召開家長會，開放校，邀請家長隨堂聽課，真實(shí)了解師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，密切家聯(lián)系；成立“三級”家委會，定召開家委會會議，積極征詢意見經(jīng)常開展大家訪活動，進(jìn)一步酸與師生、家校之間的關(guān)系，贏得了多家長和社會人士對學(xué)校工作的持。疫情期間，楊陵高級中學(xué)“教上門”，形成線上教學(xué)、線下導(dǎo)同步進(jìn)行、互為補(bǔ)充的教學(xué)模，在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施的同滿足家長和學(xué)生的需求。高三年班主任核實(shí)學(xué)生家庭住址，根據(jù)生住址的分布情況確定4個線下輔導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)，每個輔導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)每科排一名老師解答學(xué)生疑問。在保安全的前提下，學(xué)生按照就近原前往合適的輔導(dǎo)點(diǎn)，由老師進(jìn)行業(yè)檢查及疑問解答。“自從參加家長學(xué)校的講座學(xué)習(xí)，我更加注和孩子進(jìn)行交流，注重孩子情大禹態(tài)度、價值觀的教育。沒參加培之前，我一直認(rèn)為對孩子的教育學(xué)校的事情，對孩子的成長不夠心，考試成績不好了就對孩子批指責(zé)?，F(xiàn)在，我意識到家長應(yīng)該變教育觀念，實(shí)事求是地根據(jù)孩的具體情況來設(shè)置目標(biāo)，重視孩的全面發(fā)展?！备叨?班學(xué)生張若凡的家長說。為了讓家校聯(lián)系更密切，楊陵高級中學(xué)堅持“立德人，五育并舉”根本宗旨，建立全德育工作體系，創(chuàng)新工作方式拓展工作思路，加強(qiáng)班主任隊伍設(shè)，提升班主任專業(yè)化水平。學(xué)以德育工作會、班主任經(jīng)驗交流、座談會等多種形式，加大班冰夷隊伍的培訓(xùn)力度，提升班主任的理水平，促進(jìn)班主任隊伍發(fā)展的業(yè)化。設(shè)立首屆班主任節(jié)，舉辦禮贊班主任、傾情育桃李”系列動，通過“學(xué)生表心愿”“墨香情感”“悄悄話兒大聲說”等主活動，營造尊師重教氛圍，激發(fā)主任工作熱情。“我們班學(xué)生的長通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，了解學(xué)校對孩子的要求，知道了如何合學(xué)校做好孩子的教育工作，明了家庭教育的重要性和如何教育女。以前很多家長認(rèn)為，將孩子進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠老師了化蛇過學(xué)習(xí)，他們明白了，家長在關(guān)孩子的吃穿和身體健康的同時，要積極投入到對孩子的家庭教育中，要和老師多溝通，使學(xué)校教和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。通過校雙方齊心協(xié)力、攜手共育，收了良好的教育效果?！备叨?班班主任劉凌說。記者 師念 見習(xí)記者 李靜茹 編輯：張娟