國立暨南國際大學(xué)位于臺灣南投縣埔里鎮(zhèn)，是臺灣地區(qū)重要的國立大學(xué)，是擁有105年歷史的國立高等學(xué)府。 簡況
國立暨南國際大學(xué) 風(fēng)景(8張)，簡稱暨大，是一座位于臺灣南投縣埔里鎮(zhèn)的“國立”大學(xué)。1990年代，“教育部”為配合國家建設(shè)6年計劃，平衡臺灣各地區(qū)高等教育發(fā)展，而使“國立暨南大學(xué)”在臺復(fù)校，并于原“國立暨南大學(xué)”加上“國際”二字。該校海拔665米，為臺灣海拔最高的大學(xué)。目前設(shè)有人文、管理、科技等三個學(xué)院。2005年大學(xué)評鑒為“國立二”組中表現(xiàn)較佳學(xué)校。2008年為參與“教育部”25所“大學(xué)繁星計劃”大學(xué)之一。
校名由來
“暨南”二字，取自《尚書．禹貢篇》“朔南暨，聲教訖于四海”一語，意指將中華文化向南朝海外傳播。早在1906年清末設(shè)在
南京的“暨南學(xué)堂”，及民國以后設(shè)在
上海的“暨南大學(xué)”，均以培育僑界人才為其傳統(tǒng)及特色。暨南國際大學(xué)則因此沿用“暨南”之名，即是希望延續(xù)此一使命，以培養(yǎng)海內(nèi)外優(yōu)秀人才自期。而加上‘國際’二字，除意在與
廣州之‘暨南大學(xué)’有所區(qū)隔外，也是希望針對國家社會未來發(fā)展的需求，培養(yǎng)具國際觀的高級人才；準(zhǔn)此，乃定名為‘國立暨南國際大學(xué)’。
歷史
二十世紀(jì)初，東南亞華僑界人士認(rèn)為華僑子弟應(yīng)接受更多中華文化教育。另一方面由于當(dāng)時歐洲勢力在東南亞的發(fā)展不利華僑，華僑需要更高等的教育。因此華僑人士向清朝政府請愿，要求為華僑子弟成立更高等的學(xué)校。1906年，兩江總督端方設(shè)立「暨南學(xué)堂」。端方好古文，「暨南」是取尚書禹貢「朔南暨，聲教訖于四?！?，自中國向南洋傳揚(yáng)中華文化之義。而當(dāng)時校歌之中，也可看到華僑欲與歐洲勢力在東南亞抗衡之意圖。學(xué)堂于1927年更名為國立暨南大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭期間，遷址福建建陽。1946年遷回上海。1949年9月合并于復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等。1958年在廣州又重建了「暨南大學(xué)」，也是重視僑生與留學(xué)生的大學(xué)。1991年，臺灣政府成立了「國立暨南大學(xué)設(shè)校規(guī)劃小組」。當(dāng)時為計劃之中的以下目標(biāo)：一、增加臺灣高等教育學(xué)校，二、強(qiáng)化僑生教育，三、學(xué)校培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，四、減少臺灣區(qū)域發(fā)展不均，決定在南投成立一所綜合型、重視僑生的大學(xué)。1992年選定校址，當(dāng)時是位于埔里桃米坑的一塊臺糖公司的土地。1995年7月1日，「國立暨南國際大學(xué)」正式成立。
學(xué)校現(xiàn)況
（一）教師數(shù)：專兼任教師約四百八十五位，專任教師約二百三十位，兼任教師約二百五十五位。
（二）學(xué)生數(shù)：五千七十位（大學(xué)部三千二百三十二位，碩士班一仟五百九十五位，博士班二百四十三位）。
（三）職工數(shù)：約一百位。
（四）建筑：
１、現(xiàn)有建物：行政大樓、綜合教學(xué)大樓、科技學(xué)院大樓、人文學(xué)院、第一期學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳、學(xué)人宿舍、學(xué)人會館、學(xué)生社團(tuán)辦公室及簡易運(yùn)動場、一期田徑運(yùn)動場工程。
２、未來建設(shè)：圖書資訊大樓預(yù)訂九十三年十月完工，管理學(xué)院預(yù)定九十五年元月完工，并積極推動研究生宿舍、教職員宿舍、體育健康中心、學(xué)生活動中心、學(xué)人會館擴(kuò)建等規(guī)劃作業(yè)。
本校特色：
（一） 環(huán)境幽雅 得天獨(dú)厚 －位於有臺灣西部最後一塊凈土之稱的南投縣埔里鎮(zhèn)，素以出產(chǎn)所謂『四Ｗ』聞名，即『好氣候（ＷＥＡＴＨＥＲ）、甘泉（ＷＡＴＥＲ）、醇酒（ＷＩＮＥ）及美女（ＷＯＭＥＮ）』。民風(fēng)純樸，物產(chǎn)豐饒，四時和煦。北連霧社、廬山、澳萬大、合歡山、梨山；南接日月潭、溪頭、新中橫、玉山；西向蕙蓀林場；又座落於全國獨(dú)一無二的藝術(shù)大道旁，人文氛圍濃郁醇美；臨近省政中樞，有利學(xué)以致用與自我提升。校地面積一百五十公頃，全區(qū)寬廣遼闊，視野無礙，置身其間，但覺天開地闊，讓人精神為之一爽．層巒疊嶂，云霧多變，可以起文思，助詩興；可以遠(yuǎn)離都市塵囂，縱情山水天地；可以沉潛學(xué)術(shù)，品味人生．學(xué)生生活學(xué)習(xí)於如此優(yōu)越、獨(dú)特的自然環(huán)境中，當(dāng)可培養(yǎng)天人合一的非凡氣宇。
（二） 課程設(shè)計 符合潮流 －本校課程規(guī)劃謹(jǐn)慎嚴(yán)密，主要特色為『最易取得雙學(xué)位的課程設(shè)計』、『多樣且嚴(yán)格的外語能力訓(xùn)練』、『符合資訊時代需求的共同課程規(guī)劃』．使學(xué)生同時擁有扎實的專業(yè)知識、語文能力及電腦技能，面對未來職場挑戰(zhàn)必能無往不利。
（三） 師資優(yōu)異 設(shè)備新穎 －老師具博士學(xué)位，出身本國及歐美名校，為學(xué)界後彥。大學(xué)部每系成立年內(nèi)，每年可增聘四位具博士學(xué)位資格者為專任教師，加上『博士後研究人員』之延攬，及與中央研究院學(xué)術(shù)合作之計畫。 本校以其新設(shè)，擁有最先進(jìn)的電腦軟體設(shè)備，建置完善的資訊網(wǎng)路，與政府單位、國內(nèi)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)機(jī)構(gòu)、及民間團(tuán)體、進(jìn)行團(tuán)體、資訊交流，暢通無礙。此外，本校提供最新穎的校舍建筑，最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并提供便利的校園生活機(jī)能。
（四） 推展僑教 積極南進(jìn) －本校以承襲推廣僑教，聯(lián)系僑情的暨大傳統(tǒng)為設(shè)校使命之一。依教育部指示，本校大學(xué)部僑生比例約三成，并負(fù)責(zé)辦理僑生升讀國內(nèi)各大學(xué)之招生作業(yè)．對本校生及僑生的施教或行政服務(wù)，均傾力辦理，無主從之分。 為輔導(dǎo)僑生中國語文及提升本地生外語能力，本校設(shè)置『語文教學(xué)研究中心』，除訓(xùn)練僑生及本地生語文能力外，并協(xié)助開設(shè)越語、馬來語、泰語等東南亞語文課程．本校設(shè)置『東南亞研究中心』，除加強(qiáng)對東南亞各國政經(jīng)、人文環(huán)境、社會與族群關(guān)系的研究與瞭解，并培養(yǎng)相關(guān)研究人才，提供政府與產(chǎn)業(yè)界諮詢服務(wù)，進(jìn)而提升我國與東南亞國家之關(guān)系，本校將成為東南亞區(qū)域研究的重鎮(zhèn)。
（五） 學(xué)術(shù)研究 放眼國際 －本校以『國際』為名，尤其重視國際學(xué)術(shù)交流。除各系所舉辦國際學(xué)術(shù)研討會，經(jīng)常邀請國際著名學(xué)者來校演講，并協(xié)助師生赴國外進(jìn)修研討外，建校之初，即與泰國崇圣大學(xué)簽訂文化合作計畫，并與英、美、德、香港、新加坡等著名大學(xué)洽談交流合作事宜。透過東南亞研究中心以及國際學(xué)術(shù)合作暨聯(lián)絡(luò)中心的設(shè)置，先以東南亞各國大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)為對象，進(jìn)行資料蒐集匯整、人員交流與研究合作；再以國際會議或國際學(xué)術(shù)研討會之舉辦，延伸本校國際學(xué)術(shù)交流之觸角。本校齊集融合觀點，進(jìn)而開拓宏博的國際視野。
（六） 關(guān)懷社區(qū) 提升文化－本校除積極從事學(xué)術(shù)研究外，也關(guān)心埔里地區(qū)自然景觀、人文環(huán)境的探索與建設(shè)．多次與當(dāng)?shù)孛耖g文化工作者共同合作完成系列活動，例如『也是故鄉(xiāng)－埔里文化巡禮』、『暨大藝友雅集』．并已完成『文化與生活』系列學(xué)術(shù)活動的規(guī)劃，內(nèi)容涵蓋自然與人文、學(xué)術(shù)與人生，是學(xué)院派學(xué)者與民間田野工作者交流互動的大膽嘗試。透過這一系列的活動，可提升田野工作的品質(zhì)，也能為大學(xué)校園注入一股清新的活水，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，關(guān)懷鄉(xiāng)土情操，豐富生活內(nèi)涵。
校未來發(fā)展方向
未來本校擬發(fā)展成：擁有人文、社會、教育、管理、科技、生物資源、醫(yī)學(xué)及藝術(shù)等學(xué)院的綜合性大學(xué)；國際知名的東南亞區(qū)域研究重鎮(zhèn)；培養(yǎng)科技整合、東南亞語文人才、及僑教師資的溫床；臺灣中部地區(qū)精密及資訊科技研究的發(fā)展中心；培訓(xùn)地方公務(wù)管理人才的搖籃。
