學校介紹
一、學校建制
神木國小建制頗早，在日據時代即成立「坪頂講習所」。
民國三十八年設立為「同富國民學校神木分班」。
民國四十三年改為「同富國民學校神木分?！?。
民國四十七年九月創(chuàng)立為「神木國民學?！?。
民國五十七年八月改制為「南投縣信義鄉(xiāng)神木國民小學」，以迄於今。二、人文地理
地處玉山山腳下之神木村，村內因有一棵千年大樟樹神木而得名，臨新中橫公路，海拔高度約1200公尺。
村民多為第二、三代之客家籍居民，平日以務農為生，主要農產品為高山蔬菜、蕃茄、愛玉子、竹筍及茶葉等。
特殊狀況
1.民國85.7.31賀伯颱風一日降下兩千多公釐之雨量，山洪沖毀神木橋，改變地形結構，其後土石流肆虐神木村，直至今日。
2.民國87.5.9一場豪雨夾帶土石沖垮學校對外路橋，學區(qū)對外交通中斷數月，宛如深山孤城。
3.民國88年之九二一大地震，重創(chuàng)學校校舍。
4.民國90.7.30桃芝颱風沖毀本校引水系統(tǒng)，以及對外交通與電話。
5.民國99.8.8莫拉克颱風連日豪雨造成本校學區(qū)8、9、10、11鄰農地道 路成為河床，附近山脈嚴重走山，居民安?？睉]，家長擔憂生計，所幸外界持續(xù)關懷，感謝各界援助。
交通位置三、學校願景
● 精緻－涵養(yǎng)兒童高尚品格，型塑學生基本能力。
● 活力－規(guī)劃多元教育活動，營造健康快活學校?！?希望－深耕閱讀體驗生活，帶著自信迎向未來?！?能力－激發(fā)兒童多元智慧，型塑學生基本能力。四、發(fā)展特色
神木國小屬山區(qū)偏遠之學校，學生約有半數為外籍配偶之子，因應此教育現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)，本校以提升學生基本能力為主軸，規(guī)畫多元教學方案，配合閱讀推廣活動，培養(yǎng)學生帶著走的能力。五、教學現(xiàn)狀
● 規(guī)畫多元教學方案：利用綜合課程規(guī)畫各項宣導課程，如防火、衛(wèi)生、家政教育、交通安全等。
● 培養(yǎng)學生帶著走的能力：指導學生說故事、客家歌謠、客語朗讀、推廣閱讀、書寫心得、練習各項記憶法、每月路跑、直排輪技巧、敲鑼打鼓、直笛吹奏等?！?提升學生基本能力：對課業(yè)能力不足之學生，利用放學後時間實施課業(yè)輔導。
