南投縣仁愛鄉(xiāng)力行國民小學(xué)

翠巒分校，位居仁愛鄉(xiāng)東北方偏遠(yuǎn)山區(qū)，屬原住民泰雅族群。東鄰合歡山風(fēng)景區(qū)、西迎白狗大山、南臨霧社、北接華岡梨山觀光區(qū)；環(huán)境清幽、風(fēng)景優(yōu)美、自然生態(tài)資源豐富。 　　分校之規(guī)模為6班之編製，全校學(xué)生總?cè)藬?shù)為27位(不含國幼班)、教職員工數(shù)為10位。社區(qū)家長以務(wù)農(nóng)為生，生活單純、經(jīng)濟(jì)能力普通。在硬體設(shè)備部份，主體為新建之校舍，並且因氣候潮濕之因素，常有損壞、破損、老舊不堪之情形；而且，仍有設(shè)備不敷使用之困境。 　　在校務(wù)推動及班級教學(xué)方面，較容易達(dá)成「小班小?！沟念娋埃處熃虒W(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方面，都能有顯著的提昇及多元的收穫；並且學(xué)校組織氣氛融洽、校長領(lǐng)導(dǎo)有方、教師互動佳，加上與社區(qū)家長之間行為良性的夥伴關(guān)係，再配合學(xué)校教學(xué)的願景「健康、快樂、力行、創(chuàng)造」，因此能開創(chuàng)出屬於分校的「特色課程」，如「鄉(xiāng)土母語」、「泰雅文化」、「巧固球隊(duì)」、「鍬形蟲研究」、「數(shù)學(xué)科教學(xué)研究及銜補(bǔ)」、「兒童閱讀」、「直笛」等等，這是我們的優(yōu)勢，也是我們的機(jī)會點(diǎn)。 　　這裡交通不便，路途遙遠(yuǎn)、路況惡劣是我們最大的困境，因?yàn)榻煌▎栴}導(dǎo)至教師流動率偏高，進(jìn)而影響教學(xué)的穩(wěn)定及品質(zhì)；另外，交通不便利亦影響學(xué)校工程、修繕的進(jìn)度與品質(zhì)，間接使得教師的生活品質(zhì)打折，而打擊工作士氣，這是我們的劣勢．我們的威脅點(diǎn)。 　　但是，不管環(huán)境再怎麼樣的改變，翠巒分校的全體師生和家長，我們將永遠(yuǎn)也不會改變！我們不會改變的是：我們對這份土地的感情、我們對這裡環(huán)境的矜持、我們對這族群的敬重；還有，我們對工作的熱忱、我們對學(xué)生的付出和期待、我們對這裡的一切人、事、物的感恩和對上蒼的感謝…

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