溫州大學(xué)甌江學(xué)院，2000年浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，2004年國(guó)家教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。有38個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)等七大學(xué)科門類，全日制在校生7600余人。是國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地，溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。 學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，溫州大學(xué)校長(zhǎng)任董事長(zhǎng)。校園坐落于溫州市高教園區(qū)，教學(xué)用地近500畝，規(guī)模、專業(yè)、師資等納入溫州大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院以學(xué)生為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展，建立新辦學(xué)機(jī)制和模式。學(xué)院擁有一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工347人，其中專任教師238人，高級(jí)職稱占36%，碩士以上學(xué)位占74%；任課教師都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教書(shū)育人，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。 學(xué)院致力培育創(chuàng)業(yè)教育特色，構(gòu)建"通識(shí)+學(xué)科+專業(yè)+特色"的人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。建有溫州市信息安全研究中心、溫州市創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心等對(duì)接行業(yè)領(lǐng)域；設(shè)有"智能機(jī)器人"、"計(jì)算機(jī)DIY"、"淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)"、"節(jié)能汽車"等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類賽事。2011年學(xué)生科研立項(xiàng)院級(jí)以上49項(xiàng)；與中國(guó)華峰集團(tuán)、中國(guó)人民電器集團(tuán)等70多家知名企業(yè)建立校企合作實(shí)踐基地；開(kāi)辦企業(yè)接班人班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、微軟工程師班、淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)班等，搭建校企合作的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。2011年學(xué)院共有3240位學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)41項(xiàng)，申報(bào)專利16項(xiàng)。2011屆畢業(yè)生有33人領(lǐng)到教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。
學(xué)院以“厚德浚智，學(xué)成致用”為院訓(xùn)，面向社會(huì)，內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育特色教學(xué)應(yīng)用型本科獨(dú)立學(xué)院；面向市場(chǎng)，特色強(qiáng)院，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才。以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，建設(shè)兼具專業(yè)教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力的師資隊(duì)伍；以“知識(shí)單元的重構(gòu)聚變產(chǎn)生附加值”為范式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；以專業(yè)為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技智慧含量；以“創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個(gè)性”為線索，培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)型人才。
