國立彰化師范大學秉持「創(chuàng)新、務本、專精、力行」之校訓，以追求「成為兼具卓越教學、創(chuàng)新研究、永續(xù)服務的一流大學」為發(fā)展愿景。更以「培育專業(yè)與通識兼?zhèn)渲鐣袌匀瞬牛瑒?chuàng)造教學與研究并重之優(yōu)質(zhì)環(huán)境，開拓國內(nèi)與國際皆具之宏觀視野，成為具有國際競爭力之知名學府」為持續(xù)追求的目標。
學院簡介
國立彰化師范大學（英語：National Changhua University of Education，NCUE），簡稱彰師大或彰化師大，是臺灣三座師范大學之一。 2007年，彰師大獲得教育部“教學卓越計劃”獎勵補助新臺幣4410萬元。2008年為教育部25所“大學繁星計劃”大學之一。 2008年5月9日至13日期間，彰化師大主辦中華民國97年大專校院運動會。
學校歷史
1745年(清朝乾隆十年)，本校位于彰化市八卦山北麓，臺灣鄉(xiāng)賢為紀念明儒陳獻章先生，并宏揚其“主養(yǎng)志、重實踐”之儒學精神，在此創(chuàng)立書院，以陳氏名號白沙為名，稱為白沙書院。 1970年(民國69年)一月，臺灣省政府為提高本省中等學校師資素質(zhì)，促進中等教育之革新，在現(xiàn)址創(chuàng)設(shè)臺灣省中等教師研習會，因向往獻章先生精神，會址定名為白沙山莊，本校成立后沿用至今 。1971年(民國60年)八月，成立“臺灣省立教育學院”。1980年(民國69年)七月，配合中央教育政策，本校改隸教育部，更名為“國立臺灣教育學院”。
1989年(民國78年)八月，為配合全國師范專科學校改制師院，并負起培養(yǎng)全國中等學校師資之責任及提供 中等學校教師進修管道，改制為“國立彰化師范大學”，并設(shè)有三個學院： 教育學院、科學教育學院、及職業(yè)教育學院，共有9個學系。 1993年，科學教育學院，更名理學院。 2000年10月，設(shè)立文學院。2002年8月，設(shè)立工學院、管理學院。 2002年8月，職業(yè)教育學院更名技術(shù)及職業(yè)教育學院。 2004年8月，設(shè)立社會科學暨體育學院并朝向綜合大學發(fā)展。2005年8月，新團隊成立以轉(zhuǎn)型、卓越、國際化為目標，合力建造嶄新彰化師范大學。2008年8月，成立進修學院，目前共計有8個學院，21個學系、42個碩士班以及13個博士班。
校區(qū)
彰化師范大學面積五一．一公頃，分為兩個校區(qū)： 進德校區(qū) ，“進德校區(qū)”，占地二四．九公頃，坐落于彰化市進德路一號位居市中心邊緣八卦山麓， 距離彰化車站約七分鐘車程。 寶山校區(qū) ，“寶山校區(qū)”，占地二六．二公頃，位于彰化市師大路二號，居八卦山上，可環(huán)視整個彰化市區(qū)。工學院、管理學院、技術(shù)及職業(yè)教育學院即設(shè)于此，并有圖書分館及宿舍。 兩校區(qū)之校園空間及建筑物使用，均經(jīng)縝密之規(guī)劃與設(shè)計，成為學生陶冶身心、進德修業(yè)之最佳環(huán)境。
學術(shù)推廣
充分運用本校擁有的師資與設(shè)備等優(yōu)勢，積極進行下述相關(guān)事項，以達服務社會，建立以知識為本的學習型社會，具體作法為： 開辦“創(chuàng)新”、“再學習”、“網(wǎng)上學習”、“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”以及“科技與人文知識素養(yǎng)”的推廣課程，并提升本校的競爭力。 獎勵進行課程改革，并進行“國際化課程調(diào)查與研究”，使系所課程能與世界潮流并駕齊驅(qū)，訂定“網(wǎng)路課程獎勵辦法”，獎助發(fā)展“數(shù)位教材”及開授“網(wǎng)路課程”。協(xié)助教師推廣教學：成立“彰化師大出版社”部門，鼓勵師生出版書籍，并建立“網(wǎng)路教室系統(tǒng)”，方便教師發(fā)展網(wǎng)路教材及開授網(wǎng)路課程。透過推廣教育，提供多元開放的課程，滿足社區(qū)民眾的不同需求。因應地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，結(jié)合區(qū)域文化特色，兼顧學術(shù)研究的提升與民眾生活的改善，帶動地方建設(shè)與繁榮。加強辦理在職人員的推薦甄試，以及學位、證書或?qū)W分證明的推廣教育，提供成人回流參與高等教育的機會，達成終身學習的目標。建立與產(chǎn)業(yè)間理想的互動關(guān)系，資源共享，促進學校發(fā)展與社會的進步，開辦產(chǎn)業(yè)高階領(lǐng)導人專班，提高產(chǎn)學合作的效能。加強高中宣傳及研議招生策略：增加本校優(yōu)秀學生返校演講次數(shù)、敦請資深或杰出教授赴高中演講。積極參與大學博覽會、舉辦高中師生研習營，有效輔導各中學對本校系所之認識、強化印制宣傳品，如精美系所宣傳小冊及圖文并茂之學校簡介與呈現(xiàn)地區(qū)文物特色的地圖。
發(fā)展國際化
大學的國際化不僅可提升大學教育的品質(zhì)，對于競爭力亦有正面的影響，如何促進本校的國際化，應有下述若干基本途徑：積極提升本校學生之素質(zhì)及外語能力：建置優(yōu)良外語環(huán)境、增進國際學術(shù)交流，并協(xié)助國內(nèi)學生與國際接軌。諸如：鼓勵學校開辦英語能力學程，輔導學生參加英語檢定或設(shè)定英語能力畢業(yè)門檻等，加速本校國際化。延攬國際知名且具學術(shù)聲望之學者參與本校同仁的相關(guān)研究計畫，并與國外優(yōu)異大學或研究機構(gòu)進行學術(shù)合作及人才交流，包括研究、教學與課程改革等。持續(xù)規(guī)劃研究主題或領(lǐng)域，以經(jīng)費資助邀請國際知名學者專家來校訪問，并主持各項研討會。透過各種國際學術(shù)交流活動，提升本校學生的外語能力與素質(zhì)，以落實國際化的學習環(huán)境。協(xié)助學生在就學期間，或畢業(yè)之后，依其專長與需要，赴國外頂尖學術(shù)機構(gòu)求學，俾獲得較佳的學習成效。海峽兩岸或亞太地區(qū)的交流：舉辦學術(shù)研討會，并推動兩岸或亞太地區(qū)學術(shù)、文化交流。
留學交流
過去數(shù)年中，每年到本校就學的外國學生人數(shù)極少，然而，吸引外國留學生，不僅是臺灣當前的重要政策之一，也是大學國際化的必要途徑，國外名校，其外籍生約占10%以上。下述的作法，應是未來亟須努力的課題：設(shè)立國際學生、交換教授事務部門：加速促進本校國際化，負責統(tǒng)籌與推動國際合作及處理國際間交換教授與學生的簽證、聘雇、宿舍、輔導等服務事宜，并加強e化，便于國外學生容易申請入學。營造全方位外語環(huán)境：鼓勵推動以外語或雙語授課之專業(yè)學程與建置良好的配套環(huán)境，吸引外國學生來就讀。推動國際合作交流：積極與國外大學簽訂姊妹校、選定重點國家進行國際學術(shù)合作，并建立雙學位制度。在學術(shù)上更追求卓越，提升本校的學術(shù)水準，使本校所授的學位具國際競爭力，對于外籍學生將更具有吸引力。加強招收外國留學生宣導，設(shè)立“外國留學生獎學金”、訂定“與國外大學合作頒授學位辦法”：印發(fā)國際招生宣傳海報，開授外籍生中文短期訓練課程，使本校得以在國際化方面發(fā)展特色。
校務評鑒
2007年首次大學系所評鑒
未通過學系：“集成電路設(shè)計研究所”、“應用運動科學研究所”、“運動健康研究所”、“體育學系”。（教育部大學評鑒的7校11系之四，遭減少招生1成、降學雜費1%之處分，2008年再復評不過，將面臨停招處分）。
知名校友
明道：知名藝人。楊宗緯：知名歌手。李乙明：現(xiàn)任國立臺北教育大學特教系副教授，專長資優(yōu)、創(chuàng)造力。楊忠和：彰師大特教系畢業(yè)。曾任彰師大體育系主任、臺北體院校長、前任體委會主委。
